1 DE JUNIO LENGUA

¡Buenos días, chicos!

¡Bienvenidos a Junio! Ya no nos queda nada...

Hoy vamos a repasar un poquito el Tema 10.

Página 176 "Compruebo mi progreso" actividades: 1,2,3,4 y 5 en el cuaderno.

Mucho ánimo y ¡a por la recta final!

Nota: ENVIAR esta tarea a la maestra correspondiente.

English. Friday, May 29th

Good morning! Let´s go for the last Friday of May!

Today Rachel has prepared a storytelling "Ronald the Rhino". Listen to the story and then answer these questions:

VIDEO

1. What does Ronald eat?
2. Where does Ronald live?
3.-Why is he sad?
4.What animal does he want to be first?
5. Why can´t he be a phyton?
6.-How do the other animals in the story decribe him?

Now we are going to work the vocabulary of this unit. We give you a vocabulary worksheet to colour, write the names that you will find in your books and glue it in your notebook. If you prefer, you can draw the pictures yourself.

VOCABULARY WOORKSHEET

Complete this wordsearch and check your answers: wordsearch
Las palabras a buscar en la sopa de letras son: shopping center - flat - street - field - pavement - path - wood - gate - motorway - farm - house - study - marry - work - family - travel.

                                                      ART

This week, in art, we propose you to make a 3D flower pop up card. 

https://www.youtube.com/watch?v=870JPSsUmc0 
Otros modelos: https://www.youtube.com/watch?v=vma0bUPce-s

The materials that you need are: origami paper (también valen folios de colores o coloreados por los niños), carton, pens, scissors, glue and anything that you want to decorate the card with (it´s not necessary to use jewelry stickers).
ENVÍAR TAREA DE ART Y RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DEL CUENTO DE RONALD.

                                HAVE A NIVE WEEKEND!!!

29 DE MAYO LENGUA/MATE

¡Hola a todos!

¡Ya estamos a Viernes!

Para terminar la semana repasaremos distintos conceptos de Lengua y Mate.

LENGUA:

Realización de las actividades interactivas que os dejamos colgadas en el Aula Virtual (ir al Aula Virtual y enviar por medio de la plataforma).Son actividades relacionadas con El Adjetivo.

MATE:

Realización de la actividad 4 pág 163 en el cuaderno
ENVIAR mediante foto al correo electrónico de la maestra correspondiente.

Deseamos que descanséis y disfrutéis mucho del fin de semana.

Un gran abrazo.

Science. Thursday 28th

Good morning! How are you? We hope you’re fine!

Today we’re going to talk about the properties of matter. Hoy vamos a centrarnos en las propiedades de la materia, en las cualidades que tiene.

Los objetos que nos rodean tienen características que diferencian a unos de otros. Tienen diferentes tamaños, formas, colores, olores... Hoy vamos a ver dos propiedades concretas: la masa y el volumen.

La masa es la cantidad de materia que tiene ese objeto, lo que pesa. Lo medimos en kilogramos. (Como ya habéis visto en matemáticas).

El volumen es el espacio que ocupa ese objeto. Lo medimos en litros.

Por ejemplo, si comparamos una bola de billar y una pelota hinchable de playa, la bola de billar tiene más masa (pesa más) que la pelota de playa. Sin embargo, la pelota de playa es más grande, ocupa más espacio hinchada, que la pelota de billar, por lo tanto tiene mayor volumen.

Let’s listen to Rachel talking about this and try to answer her questions:

Here you have the answers:

Now, in your notebooks, copy the following schema:

And do exercise 4 on page 71 through Aula Virtual or in your notebook and send us a picture of it.

Have a nice day!

28 DE MAYO MATEMÁTICAS

Queridos alumnos:

Hoy seguimos practicando con las Unidades de Masa:

El kilogramo (kg)
El gramo (g)

Para ello debéis realizar:

1. Actividades 4,5,6 pág.171 en el cuaderno.
2. Actividades interactivas   pág, 171 (libro digital)

¡Buen trabajo!

Nota: NO ENVIAR estas actividades.

AYUDAS PARA MATERIAL Y TABLETS

¡Hola a todos!

El Ayuntamiento de El Escorial ya ha habilitado el plazo para la solicitud de ayudas para material escolar y tablets.

Os dejamos aquí el enlace a la noticia:
https://sede.elescorial.es/GDCarpetaCiudadano/Tablon.do?action=verAnuncio&id=D3171450AC5AA645

Y por aquí el enlace para realizar la solicitud:
https://sede.elescorial.es/GDCarpetaCiudadano/Registrar.do?action=comenzar&tipoReg=95

Buena tarde.

ENGLISH. MAY 27TH

GOOD MORNING!👧👦

We are going to listen to Rachel comparing two different situations. One in the past and the other at present.

Here you have Rachel's answers:

Correct answers:
- Was there a lamp in picture 1? Yes, there was.
- Is Mr Bear wearing a scarf in picture 2? Yes, he is.

Now, try to do something similar. Compare your room when you were a baby and your room now. Or choose a picture of your town, for example, years ago and compare it with your town now.

Today we will work the vocabulary related to the city.

Open your classbook at page 88 and do activity 2. First listen, point and repeat, then complete the interactive activity and finally play the flashcards game (read, listen and repeat)

At page 88, in the activity 4 play the game. It consists in singing the song.

To finish, open your activity book at page 81 and do the activities 1&2. (Activity 2 is interactive, but activity 1 you can copy it and do it in your notebook.

Enviar solo vuestra comparación del pasado con el presente en audio, vídeo o escrito en el cuaderno.

                                                  Enjoy your day!!!!

27 DE MAYO LENGUA

Buenos días a todos:

Hoy en Lengua vamos a seguir insistiendo en el uso de la coma (,) y los dos puntos (:).

Para ello..

1. Repasad el recuadro de la página 170 (libro de texto) .Intentad acordaos (sin mirar) de los casos en los que tenemos que utilizar la coma y los dos puntos.

2. Realizar las actividades 3 y 4 de la página 171 en el cuaderno.

3. Elegir uno de los dos dictados que aparecen en la página 171: leerlo varias veces fijándoos en las palabras con dificultad ortográfica. Después copiarlo en el cuaderno con muy buena letra y sin faltas.

4. Hacer un dibujito del dictado elegido (debajo de la copia).

5. Para entretenerme y aprender a la vez, hacer las actividades interactivas de la página 171 (libro digital).

Esperamos que paséis un feliz Miércoles.

¡Ánimo, campeones!

Nota: ENVIAR esta tarea a la maestra correspondiente

Science. Tuesday 26th of May

Good morning!!

Today we start a new unit in Natural Science. Vamos a hablar de la materia, de las cosas que tenemos alrededor y ocupan espacio, como la mesa, la cama, el ordenador, el agua o el aire.

Let’s listen to Rachel talking about different objects she has.

Here you have the answers to Rachel's questions:

Copy in your notebook the schema for this unit. Puedes decorarlo con dibujos de cosas que tengas alrededor, o en el campo, cualquier objeto vale.

Unit 5. Matter

- Matter.

- Properties of matter: mass and volume.

- States of matter: solid, liquid and gas.

- States of water.

- Changes of state.

- Pure substances and mixtures.

We start by watching the video on page 68 (icono rojo arriba) and we do exercise 3 on page 69 (escríbelo en el cuaderno y manda foto o escríbelo en el Aula Virtual).

Then, go to page 70, read it and copy the following sentence in your notebook: Matter is everything that takes up space, like trees or a lamp. Light, sound or our thoughts and feelings do not take up space, so they are not matter. (Consideramos materia todo aquello que ocupa un espacio, como los árboles o una lámpara. La luz, el sonido o nuestros pensamientos y emociones no son materia porque no ocupan un espacio).

Through Aula Virtual, if you can, do interactive activity 1 (icono azul debajo de los cascos) and then do this interactive activity:

https://learningapps.org/display?v=pdjdz54nn20

SOLO TENÉIS QUE MANDAR EL EJERCICIO 3 DE LA PÁGINA 69. PUEDES RESPONDER EN EL AULA VIRTUAL O MANDAR UNA FOTO O AUDIO A BLINK O AL CORREO.

Have a nice day!

26 DE MAYO MATEMÁTICAS

Buenos días, chicos:

Seguimos estudiando las Magnitudes o Unidades de Medida.
Las semanas pasadas estudiamos las Medidas de Longitud más importantes (km, m, cm, mm).

Esta semana empezamos con las Medidas de Masa más significativas: el kilogramo (kg) y el gramo (g).

La masa es el peso de los cuerpos. Las herramientas utilizadas para medir la masa son una balanza o una báscula. La unidad principal de masa es el gramo (g)

Un kilogramo son 1.000 gramos 
1kg = 1.000g

Para pasar de kg a g tenemos que multiplicar por 1.000.Ejemplo:
3kg = 3 x 1.000 = 3.000g
Para pasar de g a kg tenemos que dividir entre 1.000. Ejemplo:
45.000g = 45.000 : 1.000 = 45kg.

Para entender todo esto muchísimo mejor, seguimos los siguientes pasos:

1. Ver el vídeo pinchando en el siguiente enlace:

el kilogramo y el gramo

2. Leer con atención el recuadro de la página 170 del libro de texto.
3. Copiar el recuadro en el cuaderno.
4. Hacer las actividades 1, 2 y 3 pág. 170 en el cuaderno.
5. Para jugar y divertirse aprendiendo hacer las actividades interactivas del libro digital. Pág. 170 (pinchar en el icono)

¡Mucho ánimo a todos!

Nota: ENVIAR estas actividades a la maestra correspondiente.

Monday, 25th May

Hello, how was the weekend? Rachel is telling us how her weekend was. Do you want to tell us, how was your weekend?

In this last unit of English, we Will work the past of “there is/ there are” (hay) and the past simple.

 We will star  watching a video about London in the past (page 87 classbook). After watching the video a couple of times, answer the interactive activity 2, page 87 in your classbook.

Now, open your activity book at page 80. Watch the video again and complete the interactive activities 1&2.

Today we Will finish reading a short story and answering the questions. You can correct yourslelf the worksheet. You don´t have to send it to us.

worksheet

   HOY SOLO TENÉIS QUE ENVÍAR AL CORREO, DE MANERA VOLUNTARIA, LO QUE HABEÍS HECHO EL FIN DE SEMANA. 

                                            Have a nice day!!!!

                                                    

25 DE MAYO LENGUA

¡Bienvenidos a la última semana del mes de Mayo!

Los Lunes nos toca Lengua.

Vamos a seguir aprendiendo a escribir correctamente y para ello necesitamos usar adecuadamente los signos de puntuación. Hoy estudiaremos el uso de la coma (,) y los dos puntos (:)

Para ello seguimos los pasos:

1. Leer con atención el recuadro de la página 170 del libro de texto.
2. Me pregunto ¿Qué es enumerar? ¿Qué es una enumeración?. Investigo y lo busco en el diccionario.
3. Copio el recuadro en el cuaderno.
4. Realizo las actividades 1 y 2 pág. 170 en el cuaderno.

¡A por ello, chicos!

Nota: ENVIAR las tareas a la profesora correspondiente.

English. May 22nd

Good morning! Finally Friday!!!!👏👏👏

·        Today, we are going to revise the unit. So,first of all open your classbook at page 85 and do the activity 1, review video (lesson 10).

·        Today we only ask you to complete the revision worksheet of topic 7. You can download it in pdf, print it, complete it and send us a picture or complete the word and send it back to us throw Blink. (Podéis completarla en word o pdf y mandarla por Blink)

                                      WORD

                                      Revision unit 7 PDF

Listening 1


Listening 2


For Arts, for this next week, we want you to create a face using food. Here you have some examples from different artists using fruits and vegetables to form faces. Podéis usar productos de verdad, dibujarlos o mezlcar ambas cosas: dibujo y alimentos.

Have a great weekend! 😘

22 DE MAYO LENGUA / MATE

Hola ¡ya está aquí el Viernes!

Como siempre vamos a poner una tarea que podréis hacer a lo largo del fin de semana.

LENGUA:

Comprensión lectora. Para encontrar la lectura y las actividades seguid los siguientes pasos:

1. Pinchar en el siguiente enlace

Cuadernillo Lengua

2. Pinchar en "Cuaderno 3.2"(arriba a la izquierda)
3. Pinchar en el círculo rojo con un 1 dentro
4. Buscar las páginas 28 y 29 "A la flor del romero"

Podéis imprimirlo o hacerlo directamente en el cuaderno.

MATEMÁTICAS:

Repaso acumulativo: realizar la actividad 3 de la página 179 en el cuaderno.


¡Que paséis un feliz fin de semana! Nos vemos el Lunes con muchas más cosas que aprender.

Nota: ENVIAR SÓLO la actividad de Mate.